Эссе

«Интернет в школе»

Доступ к поисковым системам, поиск информации, участие в дистанционных конкурсах, дистанционное обучение педагогов и уч-ся, общение, создание сайта , проведение Интернет-уроков, обмен опытом

Синквейн

1. Общение
2. Сетевое, информационное
3. Сетевые сообщества учителей
4. Повышение ИКТ компетентности педагога
5. Информатизация

Урок

Урок по теме «Человек в мире экономических отношений»

Задачи:
* Подвести учащихся к пониманию основной проблемы экономики,
ограниченности ресурсов и безграничности потребносте человека;
ознакомить учащихся с основной проблемой экономики, принципами
работы рынка, законами спроса и предложения.
* Продолжить формирование умений анализировать дополнительную
литературу к уроку, сведения, полученные в Интернете, делать выводы,
работать по тексту учебника, работать с материалами Интернета,
устанавливать причинно-следственные связи между поступками и
взаимоотношениями людей.
* Способствовать воспитанию у учащихся умения общаться, тактичности,
вежливости и уважения к собеседнику, определение своей позиции.
Тема урока: «Человек в мире экономических отношений»
Оборудование и ресурсы: компьютеры с подключением к сети Интернет,
электронный учебник «Обществознание 8-11 классы. 1 часть. Человек в мире
экономических отношений»
Перечень используемых цифровых ресурсов на уроке
http://www.irex.ru
http://www.big.spb.ru/
Отличительные особенности данного урока
Самостоятельный поиск, отбор и систематизация информации
Работа учителя на уроке
* Сообщение темы, постановка целей и задач урока
* Организация самостоятельной работы учащихся с использованием
компьютера
* Консультирование учащихся в процессе самостоятельной работы
* Подведение предварительных итогов работы.
Описание деятельности учащихся:
* Подготовка устного развёрнутого ответа
* Самостоятельная работа с использованием ресурсов сети Интернет
* Самостоятельная работа с электорнным учебником
* Письменная работа в тетради
* Заполнение таблицы «Факторы производства», «Главные вопросы
экономики производства»
* Тестовая работа
Межпредметные связи на уроке:
* История
* География
Итоги урока:
Учащиеся подготовили информацию для работы на уроке и последующего урока.
Они знают сущность наиболее значимых глобальных проблем современности и
возможные пути их решения, умеют искать и систематизировать информацию в
сфере экономических исследований, связно излагать информацию в соответствии
с поставленной задачей, формулировать вопросы формулировать ответ на
поставленные вопросы.